而民警的回答中完全没有提廖还有其他犯罪行为，只大约估计了一期限。

辛念离开分局便和黎湘通了电话：“我想你估计的是对的，廖没有提抛尸的事……”

这层认知不只来自民警的态度，还有另一，周淮始终没有接到请他去辨认廖的电话。廖和周生认识，专案小组应该会找家属实。

周淮等得心急，还特意给专案小组去了一通电话问展，结果仍是让他等。

黎湘在电话里这样回答：“廖知咱们不会真的伤害他母亲，他还心存侥幸。如果他连抛尸的事都代了，就真的是死路一条。”

辛念：“可咱们录音了，难他不怕咱们给警方吗，到时候他连自首都不算。”

黎湘：“你想想看，那些录音是在暴力威胁之的供述，本来就不合法。廖完全可以说是有人教他的，还拿他和他母亲的生命安危要挟。而且如果他承认了录音里的容，那就是故意杀人罪，有自首节也帮不了他。廖能跟秦简舟这么多年，一定是有些小聪明的，何况他还在监狱里上过小课。”

辛念：“那现在怎么办。”

黎湘：“暂时没有办法，廖的母亲从到尾都不知曾有人拿她威胁过廖，她是安全的，也是无辜的，咱们不能真的动她。反过来，廖去警局自首，这件事一定惊动了秦简舟，咱们只能等，看他那里有什么动作。”

辛念语气沉重：“我听分局民警的意思，廖似乎只承认了借贷那些事，□□的分一个字都没提。”

黎湘：“事过了那么久，除非留视频证据，否则谁能证实他□□？他自己当然不会说，那些受害者女当时没有站来，现在也不会。”

辛念半晌没说话，心绪尤为复杂。

她记得社会新闻记者的时候，就多次产生过类似的无力。

人们所相信的真相，以及事真实的版本，和法律可以证实且依照法条判定的罪名，是三完全不一样的“故事”。

比如说，一位不满十四岁的女生在懵懂无知的况，被自己最尊敬的老师以“”为诱饵儿欺骗侵犯。待她成年以后心智成熟了，她终于明白那是“□□”。可时间已经过去很久，她去报警，老师咬死不承认，谁能证明他们发生过关系呢？更不要说“□□罪”了。

在这个女生心里，“诱骗”和“□□”是故事的真实版本。可如果这件事被曝光，在网上发酵，网友们相信的真相会是这样吗？

它会被扭曲，还会有一群人来说，是女生不知自。接着就有人举例，说某某女生勾引老师，后来分手，女生又说老师□□。明明是两件事，却会产生某心理暗示，将这件事里女生的行为，扣在另一个女生的上。

这个女生最终会被钉在耻辱上，人还活着，却已经达成社会死亡的结局。

这就是所谓的“人们所相信的真相”，与其说是相信，倒不如说是“促成 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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